2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書(shū).pdf

2024中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書(shū)。2050 年的中國(guó)和世界，會(huì)是什么樣？ 有人可能會(huì)說(shuō)，世界太大，未來(lái)太遠(yuǎn)，這個(gè)問(wèn)題與我何干？還不如好好吃飯睡覺(jué)、好好上課考試、好好工作賺錢(qián)、好好尊師敬長(zhǎng)，好好過(guò)好當(dāng)下、把握自己能感知的小確幸。確實(shí)，充實(shí)而幸福的人生，就在此刻、在當(dāng)下，在“我”的一日三餐和一年四季之中。這是我們須把握、珍惜、感念的日常真實(shí)，也是每個(gè)生命的基本成分。然而，人生在世，每個(gè)人的命運(yùn)齒輪都不能獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人過(guò)得好不好，除了自己和身邊的父母老師、同學(xué)同事，還跟萍水相逢甚至從未相識(shí)的陌生人息息相關(guān)——他們生產(chǎn)的食物和產(chǎn)品是不是安全耐用？他們提供的服務(wù)是不是實(shí)在周到？他們對(duì)待陌生人是不是友好尊重？這些人際互動(dòng)一直在影響我們的衣食住行和健康安全，不同群體組成的復(fù)雜社會(huì)和看不見(jiàn)的規(guī)則，也在決定我們是不是有平等的機(jī)會(huì)來(lái)喚醒潛能、自由發(fā)展。

不僅“眾生”會(huì)影響到我們的生活，“天地”對(duì)我們的生命安全也有決定意義。這些年，各種自然災(zāi)害頻頻造訪、意外事故充斥新聞，遠(yuǎn)方戰(zhàn)火紛飛、難民流離、朝不保夕，各種沖突摩擦不斷、人類(lèi)和平岌岌可危…… 我們尚且幸運(yùn)、暫時(shí)安全，但是在萬(wàn)物互聯(lián)的全球世界，誰(shuí)能確保明天一定會(huì)更美好？

正如奧林匹克之父顧拜旦所說(shuō)：“我們文明的未來(lái)完全取決于教育的方向，而不是政治或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。” 對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的擔(dān)憂，促使各國(guó)開(kāi)始反思、行動(dòng)。世紀(jì)之交，很多國(guó)家和國(guó)際組織都在重審教育的目標(biāo)和影響，紛紛推出自己的素養(yǎng)教育框架，這些體系無(wú)一不在強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)的關(guān)系和公民責(zé)任。2016 年，我國(guó)也發(fā)布《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，“社會(huì)參與”跟“文化基礎(chǔ)”“自主發(fā)展”一起并列成為核心素養(yǎng)的三大支柱。我們發(fā)現(xiàn)，公益實(shí)踐活動(dòng)與中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的 18 個(gè)要點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)契合，具有提供真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題和教育場(chǎng)景、促進(jìn)生命成長(zhǎng)發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)融入和建設(shè)、推動(dòng)公益文化和行業(yè)發(fā)展等多元價(jià)值，是極富潛力的開(kāi)發(fā)方向。