AI+教育專題報告：優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)模化、公平化、個性化.pdf

AI+教育專題報告：優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)模化、公平化、個性化。AI+教育的本質(zhì)在于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)模化、公平化、個性化：傳統(tǒng)教學(xué)模式存在個性化教育與普惠教育之間的 矛盾。AI 拓展人力的邊界、使得優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模化成為現(xiàn)實，且隨著 AI 所替代人腦活動的復(fù)雜度提升，其對于教 育的降本增效作用也更為明顯。因此 AI 與教育結(jié)合、改造教育的本質(zhì)在于：依靠低成本科技替代、拓展高成本人力 （22 年我國教師學(xué)生比為 1:16，21 年教師平均工資為 11 萬/年），實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模化、發(fā)掘普惠教育與個性化 教育的平衡點，從而實現(xiàn)教育公平化、個性化（低成本因材施教）。AIGC 進一步深化教育的本質(zhì)在于數(shù)字化教育內(nèi)容 的智能生成+推送。

人工智能訓(xùn)練成本大幅下降降低 AI 教師前期高開發(fā)成本+后期低運營費用：1）前期開發(fā)：開發(fā)一套 AI 系統(tǒng)前期的成 本極高（據(jù)松鼠 AI 創(chuàng)始人栗浩洋，開發(fā)一個合格的 AI 教師至少需要 10 億元），但近年人工智能訓(xùn)練成本大幅下降有 望降低其前期高開發(fā)成本，據(jù) ARK Invest 數(shù)據(jù)，2020-2022 年，將一個大語言模型訓(xùn)練至 GPT-3 性能級別所需要的成 本由 460 萬美元下降到 45 萬美元，下降幅度超過 90%，而預(yù)計到 2030 年，訓(xùn)練成本將以每年 70%的降幅遞減，只需 要 30 美元；2）后期運營：一旦開發(fā)成功，即可憑借較低的運營成本，跨越時空的障礙為數(shù)以萬計的學(xué)生提供個性化 教育服務(wù)，且隨著服務(wù)學(xué)生規(guī)模的上升，其人均成本逐漸趨向于 0。

技術(shù)+政策+產(chǎn)業(yè)升級推動 AI+教育發(fā)展：1）技術(shù)：計算+感知+認(rèn)知等 AI 技術(shù)使得“個性化教育（自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)）” 成為可能。計算智能代替人腦的記憶、計算功能；感知智能代替人腦聽覺、視覺、語言功能；認(rèn)知智能代替人腦推理、 聯(lián)想、思維組織功能，而達到認(rèn)知智能的 AI 系統(tǒng)（自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)），在某種程度上已經(jīng)具備了提供“千人千面”教 育服務(wù)的能力。2）政策：17、18 年《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《教育信息化 2.0 行動計劃》兩大綱領(lǐng)文件的頒布， 從頂層規(guī)劃、行動規(guī)劃兩個方面明確了 AI+教育未來發(fā)展的重點與目標(biāo)，隨后中央、地方各部門推出相關(guān)配套政策， 推動教育與 AI 深度融合、落地發(fā)展。3）產(chǎn)業(yè)升級：在線教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求加速 AI 技術(shù)落地教育領(lǐng)域。

以教師、學(xué)生、學(xué)校為主題，AI 在課前/中/后應(yīng)用前景廣闊，尤其是 AIGC 將革新教學(xué)模式：1）教師：課前自動生成 授課教案、智能匹配同類型習(xí)題、智能分析學(xué)生反饋并提供復(fù)習(xí)教案等，節(jié)省備課時間，提供精準(zhǔn)個性化的推薦內(nèi)容； 課中精準(zhǔn)分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)并生成學(xué)情分析報告；課后智能作業(yè)批改/智能閱卷/智能錯因診斷。國內(nèi)外教育機構(gòu)已 嘗試?yán)?AIGC（以 ChatGPT 為主）輔助教學(xué)。2）學(xué)生：針對學(xué)習(xí)者的具體特征，提供“千人千面”的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué) 習(xí)路徑以及學(xué)習(xí)策略，接近于“因材施教”，是 AI 賦能教育賽道的核心應(yīng)用場景。AIGC 互動性強、可在課堂中與學(xué)生 進行辯論、發(fā)起討論會等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課外，AIGC 應(yīng)用可一對一的個性化答疑、作業(yè)批改和學(xué)情評 估等。3）學(xué)校：包括教學(xué)管理及監(jiān)考管理、校園安防管理。