傳媒行業(yè)深度研究報(bào)告：日韓教育改革啟示，搖擺中前進(jìn).pdf
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- 時(shí)間：2021/06/24
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為何要研究日韓經(jīng)驗(yàn)？人口結(jié)構(gòu)、教育制度、文化習(xí)俗上均高度相似。日站兩國在戰(zhàn)后都經(jīng)歷了嬰兒湖，同時(shí)也都比中國更早地面臨了“少子化”的挑戰(zhàn)此外，東亞三國同樣深受儒家文化影響，相比于其他國家，更傾向于將資源向教育傾，同樣具有深厚的補(bǔ)習(xí)文化傳統(tǒng)。在教育制度上，日韓兩國的學(xué)制均為“六三三四”，義務(wù)教育階段均為小學(xué)+初中的九年義務(wù)教育。因此，研究日韓兩國教育政策的演交和其對(duì)于教培行業(yè)的影響有著重要的意義
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